| Bakgrund |
Ett IT-baserat kunskapsäventyr som stöds Projekt Ostindiska Kompaniet Vi som tagit initiativ till projektet arbetar på IT-centrum, som är en del av gymnasieskolan i Göteborg. Under hösten 1998 har projektet tagit form och nu är det är dags för sjösättning. Det stöds ekonomiskt av KK-stiftelsen (Stiftelsen för Kunskap och Kompetens). Idéerna bakom projektet Vi valde Ostindiska Kompaniet som utgångspunkt, eftersom det är en fascinerande del av en brytningstid i svensk historia. Genom Ostindiska Kompaniet är det meningen att vi skall komma 1700-talets Sverige in på livet. Tanken med projektet är att stimulera till ett undersökande, ämnesövergripande arbetssätt i skolan. Vi vill också undersöka hur man kan ta hjälp av den nya IT-tekniken i utbildningsvärlden. Idén är att göra fakta om Ostindiska kompaniet tillgängligt via Internet och framför allt skapa en intresseväckande ingång i historiskt material genom ett samarbete mellan bland annat författare, illustratörer, forskare och lärare. Stor möda läggs på att beskriva hur man söker och bearbetar material: böcker, artiklar och historiska dokument. Kunskapslämnare i Göteborg är bland andra Stadsmuseet (som ligger i Ostindiska huset), Landsarkivet, Historiska institutionen vid Göteborgs universitet, Sjöfartsmuseet, Universitetsbiblioteket, släktforskarföreningar, och föreningen Ostindiefararen Götheborg som bygger en kopia av en ostindiefarare. Vår hemsida är navet i projektet Projektet byggs upp kring en hemsida med två berättelser som beskriver en resa till Kina med en ostindiefarare ur olika perspektiv. Vi tror att visualiseringen kan levandegöra historien. Hemsidan utvecklas ständigt och skapar intresse för frågor som eleverna själva kan arbete med och besvara. Genom Internet får man tillgång till information från våra uppgiftlämnare och direktkontakt, via E-post, med forskare, institutioner och museer som är knutna till projektet. Elevarbeten publiceras på nätet De skolklasser som vill delta, väljer ett område som på något sätt anknyter till projektet och börjar arbeta med utgångspunkt från de fakta som finns på hemsidan. Fakta kan också sökas på annat sätt och de olika institutionerna som är indragna kommer att hjälpa till med material och med att svara på frågor. Vår tanke är att materialets utformning skall påverkas av de frågor som eleverna vill ha svar på. Elevarbeten publiceras på Internet i anslutning till vår hemsida. På så sätt växer ett intressant material fram som berikar det fortsatta arbetet. Vi vill att Du som är Tänk efter ett slag – vilket myller av intressanta uppgifter, inom olika ämnesområden, som väntar. Vem uppfann kompassen? Hur fungerar positionsbestämningar med longitud och latitud? Vem finasierade de stora handelsfärderna? Vilka var köparna till de enorma mängderna med te? Vad hade timmermännen för redskap när de byggde skeppen? Vilka sjukdomar var vanliga? Vad åt man på skeppet och hemma? Gick man till affären för att köpa mjölk? Fanns det ett skattesystem och hur fungerade det i så fall? Tuttanego – vad var det för metallegering? Vilka växter tog man hem från Kina? Kan man odla te i Europa och i så fall varför gjordes inte det? Projektet spänner över nästan alla ämnesoråden; historia, naturvetenskap, samhällskunskap, ekonomi, teknik och geografi. Både praktiska och teoretiska områden finns att bearbeta. Liksom enklare och svårare uppgifter inom varje område. Vi erbjuder nu alla lärare i grundskolan och gymnasieskolan att delta i det nya läromedelsprojektet. Med detta under- visningsverktyg kan Du initiera elevarbeten från några timmar till en hel termin. Med vänliga hälsningar
|
|
